2012'den bu yana uygulanan 4+4+4 sisteminin son basamağı olan lise eğitimi, daha esnek ve öğrenci odaklı bir yapıya kavuşmaya hazırlanıyor.
Bakanlık, akademik baskıyı azaltacak ve öğrencilerin ilgi alanlarına göre yönlenmelerini sağlayacak üç farklı model üzerinde çalışıyor: "3+1", "2+2" ve "Yaş Temelli Eğitim".
Yeni sistemle birlikte öğrencilerin kariyer planlamalarını daha erken yaşta yapabilmeleri ve eğitimde esnekliğin artırılması hedefleniyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında halihazırda 1, 5 ve 9. sınıflarda yeni müfredat uygulanmaya başlanmışken, lise eğitimindeki bu reform adımları eğitim camiasında geniş yankı uyandırdı.
Bakanlık yetkilileri, yeni model önerilerinin eğitimciler, sivil toplum kuruluşları ve ilgili paydaşların katkılarıyla şekilleneceğini ve sonrasında Kabine'ye sunulacağını açıkladı. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); MASADAKİ ÜÇ MODEL: HER BİRİ FARKLI BİR YAKLAŞIM SUNUYORMEB'in masasındaki üç model, öğrencilere ve eğitim sistemine farklı esneklikler sunuyor.
Modellerin detayları şöyle:"3+1 Modeli", lise eğitiminin ilk üç yılını zorunlu olarak korurken, son sınıfı tamamen üniversiteye hazırlık yılına dönüştürmeyi öngörüyor.
Bu sistemde öğrenciler 11. sınıfın sonunda lise diplomalarını alabilecek, 12. sınıf ise isteğe bağlı olarak üniversite sınavlarına hazırlık sürecine ayrılacak.
Böylece öğrenciler hem diploma sahibi olacak hem de sınav odaklı çalışmalarını daha etkin şekilde yürütebilecek. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); "2+2 Modeli" daha radikal bir öneri sunuyor.
Bu modelde öğrenciler 10. sınıfı tamamladıklarında bir ara diploma alabilecek ve isterlerse eğitimlerine son verebilecekler.
Eğitimlerine devam etmek isteyenler ise akademik yolda ilerleyerek 11. ve 12. sınıflarda öğrenimlerini sürdürebilecek.
Bu yaklaşım, erken yaşta meslek edinmek isteyen öğrencilere fırsat tanırken, zorunlu eğitim süresini de fiilen kısaltmış olacak."Yaş Temelli Model" ise uluslararası örneklere en yakın duran seçenek olarak öne çıkıyor.
Bu modelde 16 yaşını dolduran öğrenciler, eğitim düzeyleri ne olursa olsun zorunlu eğitimden muaf tutulabilecekler.
Alternatif olarak, lise eğitiminin tamamının isteğe bağlı hale getirilmesi de bu model kapsamında değerlendiriliyor. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); ÖĞRENCİ MERKEZLİ VE ESNEK BİR SİSTEMYeni model arayışının temelinde, mevcut sistemin öğrenciler üzerinde yarattığı baskıyı azaltma ve eğitimi daha verimli hale getirme arzusu yatıyor.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, konuyla ilgili yaptığı açıklamada, yükseköğretime geçişin yaygınlaşmasının lise sistemini yeniden ele almayı zorunlu kıldığını vurguladı.
Bakanlık yetkilileri, yeni sistemle birlikte öğrencilerin hem akademik hem de bireysel gelişimlerini ön planda tutacak bir yapı kurmayı amaçlıyor.
Bu sayede, öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda daha erken yaşta yönlendirilmeleri ve eğitim-öğretim süreçlerinde daha aktif rol almaları hedefleniyor. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); DÜNYAKİ ÖRNEKLERİTürkiye'nin değerlendirdiği modeller, dünya genelinde uygulanan çeşitli sistemlerle paralellik gösteriyor.
Gelişmiş ülkelerin çoğunda, esneklik ve öğrenci tercihleri ön planda tutuluyor.
ABD'de eyaletlere göre değişmekle birlikte eğitim genellikle 6 ila 16 veya 18 yaş arası zorunlu olarak uygulanıyor.
Almanya'da ise eyaletlere bağlı olarak 6 ila 15 veya 16 yaş arasındaki çocukların eğitimi zorunlu tutuluyor.
Japonya'da 6 yaşında başlayıp 15 yaşında sona eren 9 yıllık bir zorunlu eğitim dönemi bulunuyor. İngiltere'de ise 5 ila 18 yaş arası eğitim zorunlu olmakla birlikte, öğrenciler yüksek öğrenime veya çıraklığa devam etmek istiyorlarsa 16 yaşında tam zamanlı okul eğitimini bırakabiliyorlar. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Eğitim sistemiyle dünya çapında takdir toplayan İskandinav ülkelerinde de benzer yaklaşımlar görülüyor.
Finlandiya ve İsveç'te 6 ila 16 yaş arasında zorunlu eğitim uygulanırken, erken çocukluk eğitimi genellikle 3 yaşta başlıyor.
RSS